小班级,管理大阵地

更新时间:2012-05-25 16:56:36   来源:吕海燕    点击: 343

经过一年班主任工作的历练,自己的感触越来越多,其实小小的一个班级,也是能够锻炼管理能力的大阵地。经过思考,我觉得可以在以下几点上做一些尝试: 第一、 用好班委,合理确定管理梯度。
经过一年班主任工作的历练,自己的感触越来越多,其实小小的一个班级,也是能够锻炼管理能力的大阵地。经过思考,我觉得可以在以下几点上做一些尝试:
第一、            用好班委,合理确定管理梯度。

副班长 班长 副班长

 
我反思了一下自己每天的工作状态,作为一名班主任,每天日常行管理班级的工作就不少。而其中大部分是完成学校不值的各项任务,也就是李希贵校长在报告中说的“受上司支配的时间”。这部分大约要占到50%。其次是教学工作,包括备课、上课和作业批改。这部分大约为40%,而剩下的那部分反应在每天也就是仅仅一节课,才是属于我自己的。由此可见,这种自我管理可以说是很失败的。这就需要我用好班委,合理确定管理梯度来做个明察秋毫的“太上皇”。

 

学习委员

 
卫生委员
纪律委员
文体委员及其他
各组
学习组长
各组
卫生组长
各组
纪律组长
各组
组长
 

 

 
 
 
 

   由上图可以看出,从上至下可以使得管理对象明确,下达通知顺畅。我所要做的就是直接对三个班长进行任务布置和监督班级总体任务的完成情况即可。
第二、            帮助班委建立工作机制,培养工作方法。
   作为班主任,培养班干部是重要工作之一。我觉得首先要让班委成员知道各自的本职是什么。我根据学校要求和我所在班级总结如下:
1)班长协助班主任全面搞好本班的思想建设、组织建设、制度建设、学风建设及班级全面工作,处理日常工作,协调好与团支部的工作关系。定期组织召开班委会三位班长,制定班级计划,做好工作总结,组织每周的综合素质评价;负责与班主任和学生会的联系,完成学院交办的工作任务。
 
2)副班长协助班长做好班级各项工作。
3)学习委员在三位班长的领导下负责班级学风建设、学生学习测评等方面的具体工作;协助任课教师和班主任做好作业的收发、教学意见反馈、学习成绩公布等工作;带动全班同学共同提高成绩。
4)文艺委员在三位班长的领导下组织班级文艺活动,组织本班学生参加各项文艺活动、比赛,组织本班文艺活动,搞好班级文化建设等方面的工作。
5)体育委员在三位班长的领导下组织班级体育活动,协助体育教师积极开展体育锻炼,带好早操,负责组织本班学生参加学校学院以及各种范围内的体育活动、竞赛,组织班级体育活动。
6)卫生委员在三位班长的领导下负责每天卫生清扫的监督检查,学生卫生评比状况。
如此一来,每个人都知道自已应该做哪些,不应该做哪些;应该做到什么程度才算是合格的。对于班主任来说,在监督检查是也可以有据可依。而且不会让某些班干部忙里忙外的任务过重,而有些班干部却无事可做。
此外班主任还要教会班委工作的方式和方法,让他们在今后的生活中也能从中受益。例如,当学校一个任务布置下来时,班主任可以让班委自己组织完成。并且可以有意识的让他们多拿出几种解决办法。在他们集思广益,比较切磋的过程中,自然而然的就找到了最佳解法方案。我们还可以让他们写实施方案等文字材料。这样不但锻炼了班委思考问题的缜密度和工作的团结度,还提高了学生的文笔水平。这些技能是学生在今后的人生中大有用处的。

第三、            在树立班风上深挖活动的德育目的,勿让活动泛滥成灾。

当我一担任班主任工作的时候,前辈们就送我了一句话,就是:“管班先理气”。也就是说要树立一个适合本班的班风。班风也是学校文化建设的重要组成部分。建立良好的班风,就需要通过日常教学和一系列的活动进行培养。但是现在很多人误认为建立校园文化就要搞各种各样的活动。于是乎一大批热闹异常的活动轰轰烈烈展开,结束时弄个评比,进而草草收场。给人虎头蛇尾的感觉。其最大的弊端就是根本没有深挖这些活动背后的德育意义,仅仅是弄的老师学生筋疲力尽而已。我认为在班风建设中,班风标准和具体行为规范是目标,活动是骨架,舆论是灵魂,骨干是核心,强化训练是动脉,班主任是催化剂。
第四、            借助现代教育技术,整合社会资源。
工欲善其事必先利其器,现代教育技术的迅猛发展,可以让我们驶入有效管理的高速路。周荫昌教授在讲艺术教育与人的素质的时候说过:声音符号和图像符号传递的信息大于文字信息。现在学生家庭中基本普及互联网,教室里面也安装了互动式电子白板。我们完全可以利用这些工具进行班级管理。
上学期学校开了3次家长会,其实我们班一学期开了若干次,只不过开的是网络家长会。我们利用QQ群,在每周五晚上召开。家长说着,学生打字。整个过程分为三段:我先向家长汇报一周班级的情况和下达一些通知要求。然后个别进行谈话,再有就是家长之间进行交流。整个过程也就是半个小时,但是效果非常好。因为,原来意义上的家长会就是老师说,家长听。听完以后就回家跟孩子算账。而通过网络家长会,我在跟家长进行交流沟通的时候,学生也参与其中。也就是在老师——学生——家长之间架起了有效沟通的桥梁。下图是我在某次网络家长会上的截图。
再有我们可以利用电子白板让我们的班会变得生动起来。其实学生的创造力是非常丰富和让人惊叹的,我的作用只是在他们太过于天马行空的是好让他们脚踏实地一下。现在我们班的班会都是班委组织,他们弄的形式非常多样,观看影片、辩论赛、演讲等等。
   班主任工作其实是一个非常有创造性的工作,也对人的管理能力,联系能力提出了很大的挑战。只有不断的探索、实践、反思,才能开创出一片新天地。


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